v. 1 n. 4 (2021): Anais do 4º ESTAGIAR – Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

Organizadores: Núbio Delanne Ferraz Mafra, Vladimir Moreira e Alexandre Vilas Boas da Silva
Universidade Estadual de Londrina | Centro de Letras e Ciências Humanas
10 a 12 de junho de 2021
ISSN 2594-5262

Publicado: 2021-10-24

Abertura

Expediente

Coordenação do Estágio de Letras-Português
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Programação geral

Coordenação do Estágio de Letras-Português

4
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Programação dos Minicursos

Coordenação do Estágio de Letras-Português

5
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Apresentação

Núbio Delanne Ferraz Mafra

10-11
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Versão completa dos Anais

Coordenação do Estágio de Letras-Português
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Palestra

Formação inicial do professor de Língua Portuguesa: responsabilidade e responsividade

Mariangela Garcia Lunardelli

13-25
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Trabalhos

A (re)ssignificação do ensino remoto por meio das atividades alternativas de estágio

João Pedro Buzinello Michelato

27-37
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A importância dos recursos visuais e tecnológicos no ensino remoto: desafios para estagiários

Jean Carlos Vitorino, Michelle Naomi Yamashita

38-48
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Afetividade nas interações em ensino remoto (ERE) faz diferença?

Isabela Muller da Rocha, João Paulo dos Santos, Maria Heloiza Alves Pereira Santana

49-57
- PDF
As contribuições e limitações do uso do material didático em sala de aula

Julia D’Auria Antuniassi, Karen Haruka Masuda

58-67
- PDF
Aulas simuladas: uma reflexão sobre o estágio alternativo

Isadora Berbel Gardenal

68-75
- PDF
Autoconfrontação simples e cruzada e seu impacto sobre o agir docente

Marcela Marques Carreiro, Marcelo Felipe Garcia

76-83
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Caminhos possíveis para uma prática de docência em conformidade com a tecnologia: o ensino remoto a partir de experiências no estágio supervisionado

Tiago Benante Borges

84-92
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Com a palavra, o residente: práticas de ensino voltadas para o empoderamento negro por meio da intertextualidade no contexto da pandemia de covid-19

Lucas Matheus da Silva de Carvalho

93-104
- PDF
Como estimular a participação dos alunos nas aulas remotas? Uma reflexão sobre a produção de planos de aula da Residência Pedagógica em tempos de pandemia

Ana Laura Lemes Monte, Geovanna Romagnolli Pedro D’Agostini

105-115
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Educação e tecnologia: desafios do estágio supervisionado de Letras em tempos de distanciamento social

Ana Flávia Cavalcanti Bento

116-128
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Ensino remoto de língua portuguesa para o 6° ano do ensino fundamental II: uso de tecnologia e seus desafios durante a pandemia

Laura Carolina Valjão, Letícia Araújo Figueiredo

129-136
- PDF
Estágio curricular obrigatório em tempos de pandemia: uma reflexão sobre a experiência de estágio no ensino remoto

Lourraynne Mendes Brito Gonçalves

137-143
- PDF
Estágio supervisionado: as facetas do ensino remoto emergencial

Maria Eduarda Garbossi Alves, Natalia Soltys Silva

144-155
- PDF
Estágio supervisionado no ensino remoto: relato de experiência

Lais Lima da Silva, Luis Eduardo Peres de Mello, Maria Heloisa Ferreira

156-164
- PDF
Experiência de estágio: primeiras impressões, (des)atenção! e aprendizados

Thália Mafra Diogo dos Santos

165-174
- PDF
Experiência do estágio curricular obrigatório no ensino remoto: a leitura na observação e na regência

Fernando Morais Santana

175-185
- PDF
Experiências no ensino remoto: uma viagem contística da Rússia ao Brasil realizada por alunos do oitavo ano

Horácio Vich Toledo Ramos, Maria Isadora Rosolen Camargo

186-196
- PDF
Interação e ensino em uma perspectiva ecológica: relato de experiência de um minicurso de morfossintaxe do estágio supervisionado

Karina de Alcantara Rocha Teixeira, Mariana Barroso Maroca, Nathalia Novaski Carreri

197-204
- PDF
Novos paradigmas pedagógicos: como avaliar a aprendizagem dos alunos na disciplina de língua portuguesa em período de pandemia?

Weslei Chaleghi de Melo

205-216
- PDF
O novo normal e as mudanças do estágio obrigatório

Stefany Cauany Santos Bernardo

217-224
- PDF
Os ensinamentos da pandemia na formação de professores: uma experiência de estágio em modelo remoto

Douglas Augusto de Santana, Raphaela da Silva e Souza

225-232
- PDF
Práticas de ensino e aprendizagem de língua portuguesa: o gênero textual anedota

Lucas dos Santos Lavisio, Luís Carlos Pereira do Nascimento, Maria Eduarda Teixeira

233-241
- PDF
Ressignificando práticas de ensino e aprendizagem no estágio supervisionado durante o ERE

Jennifer Sthefani Gonçalves Cardoso, Priscilla Vida da Costa

242-249
- PDF
Supervisão de estágio em período pandêmico: o desafio da aprendizagem colaborativa

Sheila Oliveira Lima

250-260
- PDF

v. 1 n. 4 (2021): Anais do 4º ESTAGIAR – Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

Abertura

Expediente

Programação geral

Programação dos Minicursos

Apresentação

Versão completa dos Anais

Palestra

Formação inicial do professor de Língua Portuguesa: responsabilidade e responsividade

Trabalhos

A (re)ssignificação do ensino remoto por meio das atividades alternativas de estágio

A importância dos recursos visuais e tecnológicos no ensino remoto: desafios para estagiários

Afetividade nas interações em ensino remoto (ERE) faz diferença?

As contribuições e limitações do uso do material didático em sala de aula

Aulas simuladas: uma reflexão sobre o estágio alternativo

Autoconfrontação simples e cruzada e seu impacto sobre o agir docente

Caminhos possíveis para uma prática de docência em conformidade com a tecnologia: o ensino remoto a partir de experiências no estágio supervisionado

Com a palavra, o residente: práticas de ensino voltadas para o empoderamento negro por meio da intertextualidade no contexto da pandemia de covid-19

Como estimular a participação dos alunos nas aulas remotas? Uma reflexão sobre a produção de planos de aula da Residência Pedagógica em tempos de pandemia

Educação e tecnologia: desafios do estágio supervisionado de Letras em tempos de distanciamento social

Ensino remoto de língua portuguesa para o 6° ano do ensino fundamental II: uso de tecnologia e seus desafios durante a pandemia

Estágio curricular obrigatório em tempos de pandemia: uma reflexão sobre a experiência de estágio no ensino remoto

Estágio supervisionado: as facetas do ensino remoto emergencial

Estágio supervisionado no ensino remoto: relato de experiência

Experiência de estágio: primeiras impressões, (des)atenção! e aprendizados

Experiência do estágio curricular obrigatório no ensino remoto: a leitura na observação e na regência

Experiências no ensino remoto: uma viagem contística da Rússia ao Brasil realizada por alunos do oitavo ano

Interação e ensino em uma perspectiva ecológica: relato de experiência de um minicurso de morfossintaxe do estágio supervisionado

Novos paradigmas pedagógicos: como avaliar a aprendizagem dos alunos na disciplina de língua portuguesa em período de pandemia?

O novo normal e as mudanças do estágio obrigatório

Os ensinamentos da pandemia na formação de professores: uma experiência de estágio em modelo remoto

Práticas de ensino e aprendizagem de língua portuguesa: o gênero textual anedota

Ressignificando práticas de ensino e aprendizagem no estágio supervisionado durante o ERE

Supervisão de estágio em período pandêmico: o desafio da aprendizagem colaborativa

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