Experiências no ensino remoto: uma viagem contística da Rússia ao Brasil realizada por alunos do oitavo ano

Abstract

Este trabalho visa relatar uma experiência literária realizada com alunos do 8º ano de uma escola pública de Londrina-PR no ano de 2021. A partir da leitura dos contos de Liudmila Petruchévskaia (2018), Clarice Lispector (2016) e Machado de Assis (1975), buscou-se analisar os operadores narrativos de um conto, com base em Franco Júnior (2003), estudando, a partir de uma aula expositivo-dialogada, os variados elementos presentes dentro de uma narrativa. Ademais, uma análise subjetiva dos contos também foi desenvolvida, intencionando uma fruição literária do aluno com enredos representativos para eles. Assim, o presente estudo procura não só descrever uma experiência imensamente satisfatória em tempos de pandemia, contrariando as expectativas e insegurança de um ensino remoto, mas também mostrar como o estágio curricular pode transformar histórias ainda que por meio de uma tela de computador. Baseia-se esta pesquisa em Gotlib (1988), Libâneo (1990), Mello (2020), entre outros.